martes, 20 de noviembre de 2018


A los estudiantes, egresados y docentes de FHCE

Concluido el proceso de elección de la nueva decana, deseo expresar mi contento con el camino emprendido y mi agradecimiento hacia quienes de variadas maneras me manifestaron su apoyo. También agradezco a todos quienes hicieron posible que el debate tuviera lugar en las mejores condiciones.
En Uruguay se impuso la creencia de que la polίtica debe reducirse, para la aplastante (y aplastada) mayorίa, a votar periódicamente. Complementariamente, se cree que, para la aplastadora minorίa, la polίtica debe consistir en competir para atrapar los votos que permiten seguir atrapando votos.

El proceso concluido, inédito en la historia de esta facultad, contribuyó a que se vislumbrara que la polίtica es y se hace con otras prácticas. Porque es pensamiento y es discusión: crίtica y debate públicos de lo que nos da sentido como ciudadanos, universitarios y cultivadores de las humanidades. 

Los varios debates y encuentros organizados, los diferentes documentos presentados, las entrevistas y artίculos de prensa precisamente ayudaron a que viéramos que las unanimidades o los consensos sofocan la polίtica, y que ésta acontece al descomponer componendas. 

En este proceso, solo lamentaré que no se haya dado respuesta -literalmente no recibió respuesta- mi pedido de que se organizara entre los docentes un plebiscito análogo al realizado en estos mismos dίas para elegir rector. A pesar de que la candidata Mónica Sans manifestó su acuerdo, y a pesar de que no se dudó en enlodar el aire con acusaciones sobre mi no pertenencia a ADUR, no se permitió que, lejos de la diligencia de Argos Panoptes, los docentes que asί lo quisieran dejaran constancia de su acuerdo o desacuerdo con las perspectivas que defiendo.

No importa. Asuntos decisivos seguirán reclamando nuestra ocupación reflexiva: el sentido de las humanidades en un paίs que parece haber renunciado a cualquier atisbo de autonomίa, las promesas/amenazas de envίo de la Ley Orgánica al Parlamento, la desfinanciación de la Universidad, la injerencia de la banca privada y de las fundaciones en las facultades, el desplazamiento y la sustitución de las clases presenciales por instancias mediadas por la tecnologίa, la trivialización y el vaciamiento disciplinar de los estudios de grado, la imprescindible transparencia en los procedimientos académico-administrativos que regulan la vida de la facultad. En los meses por venir, obremos para poder seguir pensando y debatiendo.


Alma Bolón (20 de noviembre de 2018)


martes, 2 de octubre de 2018

"Nuevas Humanidades" en la globalización





Resumen


Se propone explicar la crisis de soberanía que afecta tanto a los estados-nación como a la tradición de autonomía universitaria que surge con la Modernidad, a través del proceso de globalización tecnológica. Cierta virtualización de la condición social la proyecta más allá de la clausura institucional. En esa perspectiva de una «cyberdemocracia» que trasciende toda indivisibilidad soberana, la tradición universitaria provee un antecedente significativo de secularización, en cuanto desde los propios inicios medievales (como collegium studiorum) se sustrae a una potestad supérstite, al tiempo que se vincula a una diversidad comunitaria. El proceso de democratización universitaria encuentra en las Humanidades renacentistas una clave crítica que el proyecto propone retomar, de cara a la globalización, en tanto que «Nuevas Humanidades».



https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/tropelias/article/view/3072

viernes, 13 de abril de 2018

lunes, 12 de marzo de 2018

Una propuesta de integración de la educación pública al sistema empresarial (Uruguay, 2017)
Ricardo Viscardi


Extracto de la ponencia presentada en el panel 


"La educación pública frente a las nuevas formas de privatización: perspectiva histórica comparada (1980-2017)"

XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana (CIHELA)


        Montevideo, del 28 de febrero al 3 de marzo, 2018.


Extracto de la ponencia en el link:

https://www.facebook.com/notes/universidad-en-discusi%C3%B3n/una-propuesta-de-integraci%C3%B3n-de-la-investigaci%C3%B3n-p%C3%BAblica-al-sistema-empresarial-/1871704172863078/

martes, 19 de diciembre de 2017

Viscardi, R. (2017) "Tecnocracia y control institucional del saber" Revista Humanidades No. 3, FHCE-UdelaR.