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Cesión exitosa para pocos 

Alma Bolón

La experiencia que en Uruguay se tiene de la enseñanza finlandesa raya con cero, si se la compara con la habida con los celulares Nokia, favoritos indestronables hasta que la marca en 2013 se diluyera en el aire, engullida de un bocado por Microsoft1. Esta notoria ausencia de experiencia propia en materia educativa finlandesa tampoco se ha visto compensada por una presencia arraigada en Uruguay de tradiciones intelectuales, artísticas, políticas, lingüísticas o gastronómicas de Finlandia. (Hace ya tiempo, Cinemateca nos dio a conocer a los hermanos Kaurismäki, notables cineastas en cuyas películas los efectos de propaganda o de entusiasmo patriótico brillan por su ausencia.) Esto no ha obstado para que la enseñanza finlandesa goce de inmejorable fama, y políticos y allegados hagan de Helsinski lugar de peregrinaje y plegarias, ya se trate del gobierno nacional, del Codicén, de la oposición blanca o de Eduy212 (nucleamiento suprapartidario cuya …
A los estudiantes, egresados y docentes de FHCE

Concluido el proceso de elección de la nueva decana, deseo expresar mi contento con el camino emprendido y mi agradecimiento hacia quienes de variadas maneras me manifestaron su apoyo. También agradezco a todos quienes hicieron posible que el debate tuviera lugar en las mejores condiciones.
En Uruguay se impuso la creencia de que la polίtica debe reducirse, para la aplastante (y aplastada) mayorίa, a votar periódicamente. Complementariamente, se cree que, para la aplastadora minorίa, la polίtica debe consistir en competir para atrapar los votos que permiten seguir atrapando votos.
El proceso concluido, inédito en la historia de esta facultad, contribuyó a que se vislumbrara que la polίtica es y se hace con otras prácticas. Porque es pensamiento y es discusión: crίtica y debate públicos de lo que nos da sentido como ciudadanos, universitarios y cultivadores de las humanidades. 
Los varios debates y encuentros organizados, los diferentes d…
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"Nuevas Humanidades" en la globalización




Resumen

Se propone explicar la crisis de soberanía que afecta tanto a los estados-nación como a la tradición de autonomía universitaria que surge con la Modernidad, a través del proceso de globalización tecnológica. Cierta virtualización de la condición social la proyecta más allá de la clausura institucional. En esa perspectiva de una «cyberdemocracia» que trasciende toda indivisibilidad soberana, la tradición universitaria provee un antecedente significativo de secularización, en cuanto desde los propios inicios medievales (como collegium studiorum) se sustrae a una potestad supérstite, al tiempo que se vincula a una diversidad comunitaria. El proceso de democratización universitaria encuentra en las Humanidades renacentistas una clave crítica que el proyecto propone retomar, de cara a la globalización, en tanto que «Nuevas Humanidades».


https://papiro.unizar.es/ojs/index.php/tropelias/article/view/3072
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Universidad y Democracia


Audio de la entrevista en El Opio de las Masas
(Uniradio)



1a. Parte: La autonomía universitaria

https://www.youtube.com/watch?v=HK1q0F3zxXE&list=PLPcl8E5PAKv8xpTd2Mx91Ib1Qf7hiiIE O&index=1


2a. Parte: El 68' como movimiento mundial



https://www.youtube.com/watch?v=7K43T0e19Mc&list=PLPcl8E5PAKv8xpTd2Mx91Ib1Qf7hiiIEO&index=2



3a. Parte: El legado del 68'

https://www.youtube.com/watch?v=S_0NYTgDSZk&list=PLPcl8E5PAKv8xpTd2Mx91Ib1Qf7hiiIEO&index=3

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“La Universidad de la República (Uruguay) ¿Un
ente testigo de la evolución universitaria?”

Texto completo (pdf) en: 
http://revistaeducacionypedagogiacesmag.com/ojs/index.php/EDUPE/article/view/9/pdf